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“…El módulo de pedagogía bíblica presenta en un primer momento una reflexión sobre la relación entre pedagogía y hermenéutica desde nuestras diversas prácticas, luego, en un segundo momento, buscamos en la narrativa bíblica una diversidad de “escuelas de fe” en el caminar del pueblo de Dios, y como en cada una de ellas se producen aprendizajes que desafían y cualifican la experiencia de vida; y llegamos a un tercer momento procurando, así como en la tradición bíblica, el andamiaje pedagógico que fortalezca y consolide los procesos comunitarios que acompañamos. …”
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“…Para llevar a cabo el ejercicio se empleó una metodología cualitativa y de tipo analítica que implicó el uso de información secundaria, teniendo como referencia autores para el desarrollo de los diferentes conceptos a abordar.Los resultados del ejercicio se fijan en las tres dimensiones de la Biblia, como texto teológico, histórico y simbólico, en el que la revelación de Dios, además de situarse en un contexto particular, también se presenta como objeto del conocimiento. …”
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“…Cuando un lector se acerca por primera vez al texto de Is 1, 10-20, queda aturdido por la intensidad que este presenta; sea por la densidad de las redes lexicales, por el contenido de sus enunciados, por la riqueza y complejidad sintáctica con que el texto está construido, o por otras estrategias como imágenes, colores, lenguaje metafórico, etc., a las que el autor recurre. …”
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“…El presente trabajo final de grado tiene como objetivo reconocer la importancia de la acción ecuménica en el plan de salvación, tomando como referencia un texto dentro del capítulo 9, 22-34 del Evangelio de san Juan, titulado como el ciego de nacimiento, destacando la importancia de la fe en Jesucristo como la luz y salvación para todos y los objetivos se orientaron a confrontar el texto bíblico con la realidad de conflicto que presenta en el contexto actual la Iglesia Católica local y muchas comunidades cristianas, tomando en cuenta también la encíclica Ut Unum Sint, con la intención del diálogo interconfesional. …”
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“…Mc 6, 30-46 es un texto que presenta de forma adecuada la propuesta de dignificación humana que ofrece Jesús a todos aquellos que quieren asumir procesos de humanización en la construcción de tejido social y restauración de las condiciones de vida de personas en condición de vulnerabilidad, asumiendo la diaconía, la vocación de servicio y la comensalidad, para construir verdaderos procesos de construcción humana y de restablecimiento de la dignidad de las personas. …”
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“…Esta monografía presenta un estudio exegético - teológico del relato bíblico del envío de los setenta y dos (Lc 10,1-16), un texto exclusivamente lucano. …”
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“…Este artículo presenta algunas bases bíblico-teológicas para la construcción de paz y la justicia en el horizonte de la reconciliación. …”
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“…Este proceso, se lleva a cabo con el fin de establecer los aportes que puede generar la reflexión comunitaria de la Palabra de Dios, como apoyo a su tratamiento y a su vida integral. Por lo tanto, se presenta el desarrollo de las diferentes etapas del Método de la Matriz Social Tríadica, apropiado por los jóvenes y aplicado a una relectura del texto bíblico desde su propia situación actual. …”
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“…El presente trabajo presenta una exégesis y circulación hermenéutica del texto Mc 11, 15-19, la cual es leída bajo el método de la Matriz Social Tríadica, perspectiva que permitirá analizarla en orden al rostro de los líderes religiosos cristianos que han victimizado a ciertas porciones del pueblo de Dios por la tentación de las desviaciones económicas que en medio de su oficio pastoral los han cegado y alejado de la verdadera comprensión de lo sagrado en su oficio de construcción del Reino de Dios.…”
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