বিষয়গুলি: “…Territorio y educación…”
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“…El 20 de junio de 2007 la FUCLA hace pública su existencia con el Foro “Territorio y Educación en el Chocó”. Con este evento se inicia la cristalización del sueño de la universidad claretiana como una manera de celebrar los 100 años de su presencia misionera en el Chocó. …”
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“…El objetivo principal es analizar las percepciones de educación intercultural e interculturalidad de estudiantes de dos universidades de Quibdó. …”
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“…Los resultados se dividieron en dos comprensiones, la primera frente a las generalidades de la educación intercultural y el segundo frente a las acciones específicas de la institución y sus miembros en las apuestas por la interculturalidad y la educación intercultural, las principales percepciones se centran a las necesidades que se tienen de planes y proyectos generales que den lineamientos nacionales para que se incluya la perspectiva cultural y étnica que se reconoce en la constitución política de Colombia, sin embargo, reconocen los esfuerzos que se realizan en Uniclaretiana en pro de los territorios y del reconocimiento étnico y cultural como proceso que enriquece el diálogo.…”
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“…La Mesa Departamental de Educación del Chocó es un proceso que se viene fortaleciendo desde 2005, cuando por iniciativa de la Diócesis de Quibdó y el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados-ACNUR se convocó a diversos espacios sociales a reflexionar sobre el Derecho a la Educación, dada la crisis estructural del sistema educativo en el departamento de Chocó, lo cual generaba, y sigue generando, inestabilidad de las comunidades rurales en sus territorios.…”
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“…De esta manera, las nuevas generaciones empezarán a generar dinámicas relacionales inversas a las actuales, propuestas de cambio en su propia jurisdicción y garantías de armonización con el territorio. Este proyecto quiere generar en su documento final una experiencia de acompañamiento a los docentes indígenas, con énfasis en una educación integral que logre en las nuevas generaciones capacidad administrativa en el manejo de la economía y la organización propia, con la suficiente conciencia que “no será así entre ustedes”, es decir, no se deben dar relaciones que dañen la vida de los demás o los ahoguen en las conveniencias particulares que desequilibran las relaciones humanas y generan violencia.…”
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“…Se abordan entonces las siguientes dimensiones: territorio y soberanía alimentaria; el cuidado, incluyendo la salud, la sexualidad y la espiritualidad; educación ycultura; organización y liderazgo; conflicto armado y violencias; retorno, reparación y reubicación. …”
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“…La Mesa Departamental de Educación del Chocó es un proceso que se viene fortaleciendo desde 2005, cuando por iniciativa de la Diócesis de Quibdó y el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados-ACNUR se convocó a diversos espacios sociales a reflexionar sobre el Derecho a la Educación, dada la crisis estructural del sistema educativo en el departamento de Chocó, lo cual generaba, y sigue generando, inestabilidad de las comunidades rurales en sus territorios.…”
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“…La Fundación Universitaria Claretiana-UNICLARETIANA, nació como un sueño en tierra húmeda, al calor de la noche, de un carisma compartido y apropiado por el pueblo y el territorio, con la esperanza que fluye en las corrientes de agua que producen vida en la selva de la historia. …”
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“…La Fundación Universitaria Claretiana, Uniclaretiana, nació como un sueño en tierra húmeda, al calor de la noche, de un carisma compartido y apropiado por el pueblo y el territorio, con la esperanza que fluye en las corrientes de agua que producen vida en la selva de la historia. …”
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“…La investigación emerge como proceso de profundización del grupo GIPSICLA de la Fundación Universitaria Claretiana, con la firme intención del reconocimiento y exaltación de un caso excepcional, tanto en el territorio del Pacífico colombiano como de toda la geografía nacional. …”
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