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2by Serna Muñoz, William Alexander, Acosta Grisales, Andres Felipe, Lizarazo Amaya, Christian CamiloGet full text
Published 2021
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec -
3by Córdoba Mosquera, Ebelin Sameiby, Lezcano Cuesta, Rosalina, Murillo Potes, Rosa AngélicaGet full text
Published 2021
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec -
4“…Justiniano Ocoró del Municipio de Timbiquí, de grado sexto, para el periodo lectivo (2018); a través de la realización de talleres de formación deportiva, talleres musicales, de danza y gastronomía, para conocer las diferentes situaciones presentes desde los sucesos y poder plantear las alternativas acorde con las necesidades, de esta forma el trabajo a desarrollar se puede realizar de manera viable teniendo en cuenta las medidas y las herramientas más adecuadas que nos permitan la recuperación de las representaciones culturales que de una u otra manera sean visto afectadas por múltiples actores que no permiten la libre expresión de las representaciones culturales y sus efectos positivos en el contexto…”
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http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f -
5“…La problemática sistematizada en el árbol de problemas, generador del árbol de objetivos, condujo a plantear un programa o macroproyecto cuyo objetivo global es mejorar las condiciones psicosociales, jurídicas, económicas y culturales de las víctimas y así desarrollar el proceso de retorno sostenible. …”
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http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec -
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8by Silva Arguello, Francy Yulieth, Díaz Pérez, María Liliana, Mutumbajoy Ordoñez, Nadia Dorany, Rivera Quiñones, Tomasa Stephanny, Trejos Jansasoy, Yamileth NathaliaGet full text
Published 2021
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f -
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11by Pérez Durán, Carmen PatriciaGet full text
Published 2021
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 -
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16by Mora Botina, Adriana“…La Fundación Universitaria Claretiana-FUCLA, en su quehacer por las comunidades en estado de vulneración, ha apostado por el derecho a la Educación Superior y el acceso de las comunidades a quienes económica, social y culturalmente se les obstaculiza el ingreso a un centro universitario. …”
Published 2014
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Revista UNICLARETIANA -
17by Fundación Universitaria Claretiana“…Al tratar de construir una introducción al estudio del Nuevo Testamento podemos tomar varios caminos: un primer camino podría ser el socio-cultural presentando un panorama completo de las instituciones del Israel del tiempo de Jesús desligado de toda crítica logrando un buen acopio de datos culturales, valiosos es verdad, pero carentes de compromiso ético-social, énfasis de nuestro interés en esta carrera sobre ética que estamos estudiando... …”
Published 2021
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http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 -
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