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  1. 1
    Narrativas sobre las experiencias de participación en las fuerzas armadas revolucionarias de Colombia FARC EP y el proceso de reinserción de los niños de 11 a 13 años, víctimas del conflicto armado por reclutamiento.
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    http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
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  2. 2
    Práctica de crianza en víctimas del conflicto armado y su relación con las conductas de riesgo en niñas y niños en el municipio de San Estanislao de Kostka
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    http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
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  3. 3
    Aportes de las prácticas sociales desarrolladas por la ONG Moi Pour Toi que contribuyen al desarrollo humano de niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Pereira Colombia
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    http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
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  4. 4
    Perdón y reconciliación en tiempos de posconflicto en Colombia a partir del libro de Lucas 15, 11-32
    “…El estado del arte de este fenómeno como lo es el postconflicto ha sido ampliamente abordado desde muchas perspectivas y diversos enfoques por eso cabe mencionar que es materia de estudio e investigación todavía en curso, no se ha llegado a conclusiones ni a la última palabra y se sigue construyendo más hipótesis, formulaciones y teorías; se da la posibilidad de que tome fuerza en los próximos años y se estructure y se fundamente con más fuerza. …”
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    http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
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  5. 5
    Gestión de las condiciones psicosociales, jurídicas, económicas y culturales para el proceso de retorno sostenible a las tierras de origen de 259 indígenas Emberá Katío en condición de vulnerabilidad social, refugiados en el Barrio Niquitao de Medellín.
    “…Mediante la metodología de Investigación Acción Participación, se ha logrado que los líderes manifiesten su problemática y en lo que más insisten es en la urgencia de resolver el retorno sostenible y reubicación en sus tierras. …”
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    http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
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  6. 6
    RD 5 Estrategias de prevención
    “…La familia como agente de socialización primario y la escuela como agente de socialización secundario son algunos de los escenarios que más influyen en el desarrollo de la personalidad y hábitos del Niño, niña y adolescente, por ello eso un binomio que debe estar articulado y gestando nuevos conocimientos y estrategias de abordaje de las situaciones y problemáticas que les afectan, no es funcional ni es un factor protector que la Escuela y la familia sigan rivalizando y echándose la culpa el uno al otro sobre los desaciertos en el proceso educativo.…”
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    http://purl.org/coar/resource_type/c_8042
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  7. 7
    Análisis estadístico.: Mano de obra no calificada, perpetuadora de pobreza en Colombia
    “…En este documento se analizan dos de las variables encontradas en el informe del DANE, buscando con ello visualizar posibles causas de la pobreza en la dimensión Educación versus Trabajo, con miras a diseñar propuestas que sean presentadas al momento de diseñar políticas públicas, programas y proyectos de orden local, departamental o nacional y que de alguna manera contribuyan al cumplimiento de las expectativas y necesidades de la población, de las posibilidades de la inversión social y del cumplimiento de la Agenda 2030 que incluye los ODS. …”
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    Revista UNICLARETIANA
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