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“…El módulo de pedagogía bíblica presenta en un primer momento una reflexión sobre la relación entre pedagogía y hermenéutica desde nuestras diversas prácticas, luego, en un segundo momento, buscamos en la narrativa bíblica una diversidad de “escuelas de fe” en el caminar del pueblo de Dios, y como en cada una de ellas se producen aprendizajes que desafían y cualifican la experiencia de vida; y llegamos a un tercer momento procurando, así como en la tradición bíblica, el andamiaje pedagógico que fortalezca y consolide los procesos comunitarios que acompañamos. …”
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“…Para llevar a cabo el ejercicio se empleó una metodología cualitativa y de tipo analítica que implicó el uso de información secundaria, teniendo como referencia autores para el desarrollo de los diferentes conceptos a abordar.Los resultados del ejercicio se fijan en las tres dimensiones de la Biblia, como texto teológico, histórico y simbólico, en el que la revelación de Dios, además de situarse en un contexto particular, también se presenta como objeto del conocimiento. …”
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“…Cuando un lector se acerca por primera vez al texto de Is 1, 10-20, queda aturdido por la intensidad que este presenta; sea por la densidad de las redes lexicales, por el contenido de sus enunciados, por la riqueza y complejidad sintáctica con que el texto está construido, o por otras estrategias como imágenes, colores, lenguaje metafórico, etc., a las que el autor recurre. …”
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“…El presente trabajo final de grado tiene como objetivo reconocer la importancia de la acción ecuménica en el plan de salvación, tomando como referencia un texto dentro del capítulo 9, 22-34 del Evangelio de san Juan, titulado como el ciego de nacimiento, destacando la importancia de la fe en Jesucristo como la luz y salvación para todos y los objetivos se orientaron a confrontar el texto bíblico con la realidad de conflicto que presenta en el contexto actual la Iglesia Católica local y muchas comunidades cristianas, tomando en cuenta también la encíclica Ut Unum Sint, con la intención del diálogo interconfesional. …”
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“…Mc 6, 30-46 es un texto que presenta de forma adecuada la propuesta de dignificación humana que ofrece Jesús a todos aquellos que quieren asumir procesos de humanización en la construcción de tejido social y restauración de las condiciones de vida de personas en condición de vulnerabilidad, asumiendo la diaconía, la vocación de servicio y la comensalidad, para construir verdaderos procesos de construcción humana y de restablecimiento de la dignidad de las personas. …”
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“…Esta monografía presenta un estudio exegético - teológico del relato bíblico del envío de los setenta y dos (Lc 10,1-16), un texto exclusivamente lucano. …”
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“…El estudiante que quiera entrar con competencia en este mundo tendrá una clave para la mejor comprensión no sólo de los textos bíblicos en sí, sino de los textos que la tradición cristiana ha construido a base de la interpretación de la Biblia, y que suelen denominarse textos teológicos.…”
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“…Este artículo presenta algunas bases bíblico-teológicas para la construcción de paz y la justicia en el horizonte de la reconciliación. …”
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“…El estudiante que quiera entrar con competencia en este mundo tendrá una clave para la mejor comprensión no solo de los textos bíblicos en sí, sino de los textos que la tradición cristiana ha construido con base en la interpretación de la Biblia, y que suelen denominarse textos teológicos. …”
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“…El estudiante contará con un material donde podrá complementar la lectura del módulo base, y algunas referencias de textos de consulta.…”
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“…Esto posibilita una reflexión crítica contextual de la experiencia vital de la recepción de María en la comunidad judaica y cristiana. Así el estudio de textos seleccionados de los evangelios, que evidencian el protagonismo de María en las primeras comunidades cristianas es pertinente y necesario.…”
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“…Este proceso, se lleva a cabo con el fin de establecer los aportes que puede generar la reflexión comunitaria de la Palabra de Dios, como apoyo a su tratamiento y a su vida integral. Por lo tanto, se presenta el desarrollo de las diferentes etapas del Método de la Matriz Social Tríadica, apropiado por los jóvenes y aplicado a una relectura del texto bíblico desde su propia situación actual. …”
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