“…El curso de proyectos sociales II se considera un curso teórico-práctico, en la medida en que plantea elementos conceptuales del enfoque de marco lógico y la evaluación; y prácticos cuando retoma las necesidades y problemas de los territorios, los analiza y logra desarrollar un proyecto social. …”
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“…En un presente donde las formas de gobernar colocan las condiciones de vida, al borde de la vida, aparecen escenarios de pobreza extrema, donde el sentido de la vida digna, ha sido reemplazado por la lógica de un mercado, se hace necesario retornar a mirar el Bienestar social como ámbito de la condición humana que permite construir formas de vivir donde la equidad social y la justicia social sean los referentes hacia propuestas de gobernabilidades incluyentes ,en las cuales sea la vida el minimo-maximo ético y político”. …”
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“…Como lo indica el documento maestro del programa de Trabajo Social de Uniclaretiana, la formación académica del trabajador social debe tener como propósito la configuración de profesionales idóneos con sentido de Justicia Social; aspecto tal que implica el reconocimiento y análisis desde una actitud crítica de las dimensiones e indicadores del Bienestar Social, en esta línea el curso pretende que los profesionales en formación realicen análisis del Bienestar desde todas sus acepciones en el ámbito económico, político cultural, ambiental, entendiendo a su vez que esta se configura en herramientas para el alcance, disfrute, satisfacción de derechos y necesidades en comunidades y poblaciones que han sido excluidas o relegadas por el modelo de desarrollo imperante, el cual deshumaniza y aísla a los pobres y vulnerables, dando prioridad al mercado y la acumulación. …”
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“…Esta situación de conflicto no reconocido por el actual gobierno colombiano, o de guerra no declarada, ha tocado todos los escenarios de la vida social. Las víctimas de Estado, así como las provocadas por los movimientos insurgentes, buscan la aplicación de justicia.Un campo particular de alta influencia del accionar bélico ha sido la educación, pues tanto la población infantil, como la juvenil han visto lesionado este derecho, bien sea por efecto directo del conflicto armado o por las políticas públicas que transforman cada vez la educación en un servicio y desaparece como derecho fundamental.…”
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“…Colombia padece un conflicto armado de alta duración que se ha extendido a toda la geografía nacional, el cual ha traído como consecuencias una sistemática violación de los derechos económicos, sociales, culturales, políticos y civiles, así como graves infracciones al Derecho Internacional Humanitario. …”
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“…La movilización social ha sido una característica de la vida en comunidad en diferentes contextos históricos que, también, se ha desplegado a través de mecanismos cambiantes. …”
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“…En el contexto colombiano específicamente, situaciones derivadas de las condiciones de pobreza, marginación y exclusión social, y la vivencia en un contexto de conflicto armado han sido problemáticas a partir de las cuales se ha desarrollado la intervención psicosocial, generando propuestas y modelos según las especificidades de la situación, la diversidad del territorio colombiano y la multiculturalidad de su población. …”
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“…Empero, son muchas las afectaciones sociales y políticas que de una u otra forma favorecen la vulnerabilidad de los derechos de las personas mayores de edad que ejercen el trabajo sexual en Colombia, ello producto de la violencia y otras violaciones a los derechos humanos de las cuales han sido víctimas. …”
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“…Las representaciones sociales del matoneo escolar, se titula el proyecto investigativo que tiene como propósito auscultar frente a un fenómeno social de gran impacto y de imperativa importancia frente al marco histórico por el que trasciende la sociedad colombiana. …”
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“…Desde allí, es importante reconocer problemáticas estructurales como la desigualdad social, la pobreza, la concentración de la tierra, conflicto armado, la violación de derechos humanos que han sido temas abordados en algunos cursos del proceso formativo y articularlas con manifestaciones contemporáneas como problemáticas ambientales, migraciones, uso de TIC, entre otras, para vislumbrar los desafíos que suponen al quehacer profesional, desde una perspectiva crítica e intercultural. …”
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“…El Trabajo Social está comprometido con la transformación social y en su proceso de intervención profesional estructura métodos específicos y pertinentes con su fundamentación e intencionalidad. …”
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“…La investigación permitió describir como la práctica futbolera en la Ciudadela Cuba configuro identidades sociales, culturales y territoriales, positivas, que permitieron resaltar en el contexto local y nacional a los deportistas e hinchas; las cuales han sido modificadas por otras variables emergentes: el dinero, la violencia, las drogas, la falta de formación, entre otros; cuyo impacto ha sido el retroceso de la práctica futbolera y la desconfiguración de identidad, en lo social, en la interacción comunitaria, en lo deportivo, territorial y empresarial.…”
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“…El Trabajo Social, como profesión/disciplina que exige en su ejercicio de la interdisciplinariedad, requiere tener unos conocimientos sólidos sobre el aporte que hace la psicología del ciclo vital, conocida también en la tradición de la disciplina psicológica, como psicología del desarrollo o psicología evolutiva. …”
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