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“…Con el desarrollo de este, se busca realizar procesos de aprendizaje desde el proyecto humanizador, con principios que se fundamentan en el respeto de la dignidad humana, pero que además de brindar elementos que permitan, integrar fundamentos históricos, epistemológicos y sociales de la ética para aportar en los procesos de humanización y el compromiso con el Otro, la sociedad y el cuidado ecológico desde una perspectiva socio humanística. Lo anterior implica para el estudiante comprender postulados, dinámicas, referentes y a su vez, integrar y reflexionar sobre sus aprendizajes, que le permitan apropiarse de la ética como una apuesta humanística que ayuda a fortalecer su perfil profesional y aportar a la transformación comunitaria de su contexto. …”
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“…La edición del presente ANUARIO FUCLA 2010-2011 ve la luz al celebrar nuestro primer quinquenio de existencia formal, lo cual nos colma de alegría, renueva nuestro entusiasmo con este proyecto de “universidad de fronteras” y reafirma nuestro compromiso con la misión de la “formación integral de hombres y mujeres promotores del equilibrio ecológico, competentes en la práctica científica y humanística, éticos en su conducta, respetuosos de la dignidad humana y la equidad de género, sensibles y responsables ante la situación social y reconocedores de la diferencia, para que sean gestores de cambio con justicia social, desarrollo humano, y paz”.…”
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“…La edición del presente ANUARIO FUCLA 2010-2011 ve la luz al celebrar nuestro primer quinquenio de existencia formal, lo cual nos colma de alegría, renueva nuestro entusiasmo con este proyecto de “universidad de fronteras” y reafirma nuestro compromiso con la misión de la “formación integral de hombres y mujeres promotores del equilibrio ecológico, competentes en la práctica científica y humanística, éticos en su conducta, respetuosos de la dignidad humana y la equidad de género, sensibles y responsables ante la situación social y reconocedores de la diferencia, para que sean gestores de cambio con justicia social, desarrollo humano, y paz”.…”
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“…Con el fin de aportar a dar cumplimiento con los propósitos formativos y políticos que la FUCLA considera frente a los futuros profesionales, es de vital importancia que los diferentes cursos que componen el campo de formación humanística provoquen y doten a los estudiantes del conjunto de herramientas adecuadas para que puedan realizar permanentemente una comprensión objetiva y crítica de la realidad y se comprometan en la transformación de las causas estructurales que generan condiciones de indignidad e injusticia que viven muchos seres humanos. …”
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“…A través de la bibliografía básica y los contenidos temáticos de esta unidad, se entenderá, cómo los misioneros claretianos actualizan su identidad y carisma, a través de la obra de Uniclaretiana; una iniciativa humanística inspirada en la manera como Claret siguió aquella impronta original de Jesús de Nazaret. …”
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“…Hay varias razones que explicitan la importancia de este curso, para los estudiantes de Antropología: a) hacer parte del plan de estudios de la carrera; b) coadyuvar en la formación integral y socio humanística del futuro profesional; c) el contenido del mismo es una herramienta valiosa que lo conduce al conocimiento de los procesos de significación de su entorno; pues todos los actos de interrelación del hombre con sus semejantes y otros seres están permeados por procesos semióticos sin los cuales sería imposible la interpretación de la realidad natural y social.…”
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“…Presentamos a la sociedad y a las diversas instituciones religiosas, académicas y humanísticas esta revista bíblica, teológica y científica que se une a otros ingentes esfuerzos históricos realizados por la academia teológica colombiana, de la mano de universidades que buscan continuar la producción, consolidación y comunicación reflexiva e investigativa.…”
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