“…Para lograrlo, sus dependencias —guiadas desde la administración central— fortalecen y estimulan permanentemente el crecimiento de la comunidad educativa y de la Institución a través de programas y actividades orientadas al desarrollo intelectual, psíquico, afectivo, académico, espiritual, social y físico.…”
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“…Es el proceso intelectual mediante el cual el estudiante pone en ejecución de manera personal estrategias cognitivas conscientes, secuenciales, objetivas, procedimentales y formalizadas para obtener conocimientos estratégicos. …”
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“…Sus contenidos están concebidos en una continuidad de enfoque con la formación en ciencias básicas que un ingeniero en su quehacer requiere para una profunda reflexión sobre su significado y un ejercicio intelectual sistemático para su aprehensión. El curso aborda los contenidos necesarios para una formación en Física, que permita al ingeniero fundamentar su campo profesional en la aplicación de los conceptos de las ciencias naturales, mediados por la utilización de las herramientas matemáticas, los métodos tecnológicos y las destrezas técnicas…”
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“…Sus contenidos están concebidos como una continuidad de enfoque con la formación en ciencias básicas que un ingeniero, en su quehacer, requiere para una profunda reflexión sobre su significado y un ejercicio intelectual sistemático para su aprehensión. El curso aborda los contenidos necesarios para una formación en Física, que permita al ingeniero fundamentar su campo profesional en la aplicación de los conceptos de las ciencias naturales, mediados por la utilización de las herramientas matemáticas, los medios tecnológicos y las destrezas técnicas.…”
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“…Las personas que se acerquen a este texto encontrarán la historia intelectual de un personaje que fue complementada, y, en muchos campos transformada, al asumir, en tanto obispo, el camino comenzado por su propia congregación religiosa, de poner en marcha un modelo de Iglesia que toma como referencia al pobre, considerado sujeto primario de la teofanía cristiana, que lo sitúa en su identidad histórica, que en el caso de la Diócesis de Quibdó, tomó forma en la diversidad cultural de afrochocoanos, de los pueblos indígenas Embera, Katíos, Chamí, Tule y Wounaan, así como de las comunidades mestizas en su amplia diversidad de “paisas” y “chilapos”. …”
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