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3av Camargo González, Dora HildaHämta fulltext
Publicerad 2022
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f -
4av Torres Gamboa, Eillin DayanaHämta fulltext
Publicerad 2021
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f -
5av Mesías Paz, Mónica Viviana“…La institucionalidad y la sociedad cada vez toman más en serio la responsabilidad frente al tema del consumo de SPA, el cual involucra a la población juvenil y que se hace necesario respuestas a este problema. …”
Publicerad 2021
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http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 -
6av López, Ledy L., Prada, Liliana S., Moro, Karen Y., Cortes, Isabel C., Rojas, Claudia P.“…Esto ha traído como consecuencia que algunos de los NNA han quedado sin alguna figura paterna o huérfanos, lo que generó un desequilibrio emocional y cambio de su proyecto de vida, ya que tuvieron que asumir un rol de responsabilidad consigo mismo y en el hogar, para poder sobre vivir en una sociedad escasa de oportunidades y con muchos factores de riesgos, lo que condujo a muchos de ellos asumir conductas no adecuadas (deserción escolar, hurtos, alcoholismo, consumo de sustancias psicoactivas, prostitución, entre otras). …”
Publicerad 2022
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http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec -
7av Velásquez, Mirta Rosario, Gutiérrez Quintero, Alvaro de Jesús, Narváez Casas, Xiomara Yasmpin“…De allí pues, que el joven, víctima de las confrontaciones de la sociedad, se convierta en un ser humano apartado, apático, evadido de la realidad, sin sentido de vida, desmotivado, agresivo; en constante pugna con las instituciones, la familia, con grupos sociales; expuesto a vivir en permanente estado de degradación por el consumo de drogas, el sexo desordenado, el licor y la falta de amor. …”
Publicerad 2022
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http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f -
8av Acevedo Nieto, Diana CarolinaHämta fulltext
Publicerad 2022
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec -
9av Lesmes Bejarano, Hilda LucílaHämta fulltext
Publicerad 2022
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f -
10av Fundación Universitaria Claretiana“…La educación en habilidades para la vida persigue mejorar la capacidad para vivir una vida más sana y satisfactoria, intervenir sobre los determinantes de la salud, el bienestar y participar de manera activa en la construcción de sociedades más justas, solidarias y equitativas al implementar habilidades para resistir las influencias sociales, habilidades de automanejo y habilidades interpersonales. …”
Publicerad 2021
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http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 -
11av Mesías Paz, Mónica Viviana“…El propósito fundamental de esta iniciativa era difundir a escala mundial la formación en un grupo de diez destrezas consideradas como relevantes en la promoción de la competencia psicosocial de niñas, niños y adolescentes. La educación en habilidades para la vida persigue mejorar la capacidad para vivir una vida más sana y feliz, intervenir sobre los determinantes de la salud y el bienestar, y participar de manera activa en la construcción de sociedades más justas, solidarias y equitativas. …”
Publicerad 2021
Hämta fulltext
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042
