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3od Camargo González, Dora HildaPreuzmi cijeli tekst
Izdano 2022
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f -
4od Torres Gamboa, Eillin DayanaPreuzmi cijeli tekst
Izdano 2021
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f -
5od Mesías Paz, Mónica Viviana“…La institucionalidad y la sociedad cada vez toman más en serio la responsabilidad frente al tema del consumo de SPA, el cual involucra a la población juvenil y que se hace necesario respuestas a este problema. …”
Izdano 2021
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http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 -
6od López, Ledy L., Prada, Liliana S., Moro, Karen Y., Cortes, Isabel C., Rojas, Claudia P.“…Esto ha traído como consecuencia que algunos de los NNA han quedado sin alguna figura paterna o huérfanos, lo que generó un desequilibrio emocional y cambio de su proyecto de vida, ya que tuvieron que asumir un rol de responsabilidad consigo mismo y en el hogar, para poder sobre vivir en una sociedad escasa de oportunidades y con muchos factores de riesgos, lo que condujo a muchos de ellos asumir conductas no adecuadas (deserción escolar, hurtos, alcoholismo, consumo de sustancias psicoactivas, prostitución, entre otras). …”
Izdano 2022
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http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec -
7od Velásquez, Mirta Rosario, Gutiérrez Quintero, Alvaro de Jesús, Narváez Casas, Xiomara Yasmpin“…De allí pues, que el joven, víctima de las confrontaciones de la sociedad, se convierta en un ser humano apartado, apático, evadido de la realidad, sin sentido de vida, desmotivado, agresivo; en constante pugna con las instituciones, la familia, con grupos sociales; expuesto a vivir en permanente estado de degradación por el consumo de drogas, el sexo desordenado, el licor y la falta de amor. …”
Izdano 2022
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http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f -
8od Acevedo Nieto, Diana CarolinaPreuzmi cijeli tekst
Izdano 2022
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec -
9od Lesmes Bejarano, Hilda LucílaPreuzmi cijeli tekst
Izdano 2022
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f -
10od Fundación Universitaria Claretiana“…La educación en habilidades para la vida persigue mejorar la capacidad para vivir una vida más sana y satisfactoria, intervenir sobre los determinantes de la salud, el bienestar y participar de manera activa en la construcción de sociedades más justas, solidarias y equitativas al implementar habilidades para resistir las influencias sociales, habilidades de automanejo y habilidades interpersonales. …”
Izdano 2021
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http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 -
11od Mesías Paz, Mónica Viviana“…El propósito fundamental de esta iniciativa era difundir a escala mundial la formación en un grupo de diez destrezas consideradas como relevantes en la promoción de la competencia psicosocial de niñas, niños y adolescentes. La educación en habilidades para la vida persigue mejorar la capacidad para vivir una vida más sana y feliz, intervenir sobre los determinantes de la salud y el bienestar, y participar de manera activa en la construcción de sociedades más justas, solidarias y equitativas. …”
Izdano 2021
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http://purl.org/coar/resource_type/c_8042