“… Luego de un paréntesis volvemos al Camino. Retomamos la misión académica y pastoral de la Congregación impulsada hoy desde nuestra Uniclaretiana para darle continuidad tanto a la formación y a la divulgación, como a la publicación y la promoción del pensamiento bíblico, teológico, pastoral y cultural de nuestra gente, pueblos, sociedad e iglesias en medio de tanta contradicción en la historia, tantos límites y tanto dolor en la búsqueda de salidas, alternativas y esperanzas para continuar con pleno sentido asumiendo el don de la vida en defensa de la justicia y la paz. …”
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“… Se desarrolló a partir de las vivencias de un miembro de la comunidad indígena Emberá, que comienza su formación académica en el seno familiar y luego se dirige a instituciones de enseñanza formal, donde el eje de educación es filosóficamente occidentalizado y enmarcado en el método científico, para luego articular la formación con los saberes ancestrales y de esta manera contribuir al bienestar de su comunidad.  …”
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“… Seguidamente, se trata la cuestión terminológica y etimológica en la Biblia, es decir, las palabras utilizadas para referirse al fenómeno urbano. Luego, se hace un acercamiento a algunos textos y tradiciones tanto del Antiguo Testamento (AT) como del Nuevo Testamento (NT) en los que se hace referencia a la ciudad y se precisan los elementos centrales de dicho acercamiento.  …”
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“… Tras varios días de combates entre los grupos, paramilitar y de la guerrilla de las FARC1, un número considerable de la población afrodescendiente habitante de Bellavista, como es denominada la cabecera municipal de Bojayá, toma la decisión de buscar protección en la iglesia católica del lugar. Luego de refugiarse allí durante la noche completa del primero de mayo, al otro día, a las 10:30 de la mañana, sucede como lo dicen los testigos del hecho, lo que “nadie podría imaginar”, cae un cilindro bomba en el altar del templo.  …”
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“… La historia, características e implicaciones ambientales y sociales de la minería realizada con retroexcavadoras en el alto San Juan es el objeto de este artículo. Luego de presentar una breve historia de la llegada de las retroexcavadoras al alto San Juan, se describen los diferentes actores que participan en esta minería así como las relaciones que establecen entre ellos, como el alquiler de terrenos.  …”
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“… Mediante el presente trabajo de investigación se busca indagar para hacer un análisis en cuanto a la percepción que la comunidad del barrio Juan José Rondón de la localidad quinta de Usme de Bogotá, tiene acerca de los integrantes de la guerrilla de las FARC- EP que están en el proceso de desmovilizarse y reintegrarse a la sociedad, luego de los diálogos y los acuerdos de la Habana, en el mismo sentido analizar si esta comunidad brinda una acogida en el entorno de su vecindario a los excombatientes.  …”
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“… Luego de un paréntesis volvemos al Camino. Retomamos la misión académica y pastoral de la Congregación impulsada hoy desde nuestra Uniclaretiana para darle continuidad tanto a la formación y a la divulgación, como a la publicación y la promoción del pensamiento bíblico, teológico, pastoral y cultural de nuestra gente, pueblos, sociedad e iglesias en medio de tanta contradicción en la historia, tantos límites y tanto dolor en la búsqueda de salidas, alternativas y esperanzas para continuar con pleno sentido asumiendo el don de la vida en defensa de la justicia y la paz. …”
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“… El artículo procederá a estudiar la doctrina rabínica, analizando sus características específicas, y luego las contrastará con textos paulinos como Rom 7, y tres pasajes del Tratado práctico (caps. 36, 50 y 83), de Evagrio Póntico. …”
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“… Parte de un cuerpo de discusiones generales para luego concentrarse en temas específicos que operacionalizan los conceptos al tiempo que amplían los planteamientos iniciales. …”
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“… Parte de un cuerpo de discusiones generales para luego concentrarse en temas específicos que operacionalizan los conceptos al tiempo que amplían los planteamientos iniciales. …”
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“… Para la reflexión bíblica parto de los textos de la Torre de Babel (Gn 9,1-11) y Pentecostés (Hch 2,1-13). Luego destaco el salto que ha dado humanidad en la utopía de la justicia social, con el paso del monoculturalismo al multiculturalismo, la inculturación y la interculturalidad.  …”
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“… El procedimiento metodológico empleado es el siguiente: 1) Establecimiento de contrastes entre la versión del Padrenuestro de Mateo y la de Lucas; 2) El análisis de los textos implicados en la perspectiva de la crítica textual; 3) El análisis de la morfología de la palabra ponerú, y luego el análisis de la misma en conexión con su relación sintáctica con la preposición apó en el Evangelio de Mateo, y en el resto del NT, sin ignorar su uso en la Septuaginta. 4) El análisis, comparación y evaluación de otros textos bíblicos conexos; 5) Conclusiones. …”
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“… El módulo de pedagogía bíblica presenta en un primer momento una reflexión sobre la relación entre pedagogía y hermenéutica desde nuestras diversas prácticas, luego, en un segundo momento, buscamos en la narrativa bíblica una diversidad de “escuelas de fe” en el caminar del pueblo de Dios, y como en cada una de ellas se producen aprendizajes que desafían y cualifican la experiencia de vida; y llegamos a un tercer momento procurando, así como en la tradición bíblica, el andamiaje pedagógico que fortalezca y consolide los procesos comunitarios que acompañamos.  …”
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“… Para tratar de la investigación en estudios bíblicos, tenemos que aproximarnos a responder las siguientes preguntas que se enuncian desde lo general hasta lo particular y son en su orden: ¿Qué es investigar? En general y luego ¿Qué es investigar en las ciencias sociales?  …”
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“… Esta ruta iniciará con las perspectivas tradicionales dentro de la psicología y sociología, pasando por los antecedentes y desarrollo de la Teoría Crítica, luego se centrará en las escuelas fundamentales en el desarrollo teórico y práctico de lo psicosocial y terminará en las tendencias contemporáneas que han avanzado en toda Latinoamérica. …”
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“… Las actividades son los ejercicios y las tareas que surgirán del contenido de cada unidad del presente módulo, para ser realizados de manera personal o colaborativa y luego enviados al tutor para su corrección y valoración.  …”
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“… Es de pleno conocimiento, las dificultades que enfrenta Colombia a raíz de las décadas anteriores de violencia, y desde luego también somos conocedores de los repetitivos esfuerzos que se han realizado para conseguir la paz.  …”
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“… Esta ruta iniciará con las perspectivas tradicionales dentro de la psicología y sociología, pasando por los antecedentes y desarrollo de la Teoría Crítica, luego se centrará en las escuelas fundamentales en el desarrollo teórico y práctico de lo psicosocial y terminará en las tendencias contemporáneas que han avanzado en toda Latinoamérica. …”
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