Barreras de educación inclusiva de niños y niñas de cinco a diez años de edad con discapacidad cognitiva del grado primaria de la Institución Educativa Pio XII de Mocoa Putumayo
La presente investigación tiene como objetivo principal conocer cuáles son las barreras que se presentan en la Institución Educativa Pio XII sobre el tema inclusión de niños, niñas con discapacidad cognitiva, lo cual busca con la intervención herramientas que permita a la comunidad educativa reco...
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| Autores principales: | , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Fundación Universitaria Claretiana
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uniclaretiana.edu.co/jspui/handle/20.500.12912/1925 |
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Agregar Etiqueta | Sumario: | La presente investigación tiene como objetivo principal conocer cuáles son las barreras que
se presentan en la Institución Educativa Pio XII sobre el tema inclusión de niños, niñas con
discapacidad cognitiva, lo cual busca con la intervención herramientas que permita a la
comunidad educativa reconocer que la inclusión no sea vista como un problema, sino como un
derecho contemplado en la normatividad vigente, además que la inclusión sea una oportunidad
para mejorar los procesos en el sistema educativo y así contribuir a superar las barreras que se
presentan como brechas sociales y a la búsqueda de alternativas de acción, encaminadas al
empoderamiento, concientización, articulación institucional, sensibilización, a la comunidad
educativa, para que adquieran una actitud humanista frente a la inclusión de los niños, niñas
con discapacidad. |
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