PC Trabajo social y procesos de interculturalidad
La fundación universitaria claretiana – FUCLA- está a la vanguardia de las universidades modernas, más aún con el papel derivado de su esencia como organización educativa de carácter católica, solidaria y vinculada a las realidades y expectativas de diferentes sectores de la sociedad en un mun...
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| Main Author: | |
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| Format: | http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
| Language: | spa |
| Published: |
Fundación Universitaria Claretiana
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.uniclaretiana.edu.co/jspui/handle/20.500.12912/1222 |
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Add Tag | Summary: | La fundación universitaria claretiana – FUCLA- está a la vanguardia de las
universidades modernas, más aún con el papel derivado de su esencia como
organización educativa de carácter católica, solidaria y vinculada a las realidades y
expectativas de diferentes sectores de la sociedad en un mundo globalizado. En éste,
la generación y uso del conocimiento es primordial para la sobrevivencia y el éxito de
las personas y comunidades en el contexto del desarrollo humano sostenible y
sustentable
Por su parte, la facultad de Ciencias Sociales y Humanas comprometida con el logro de
los propósitos misionales y visionales de la universidad, viene trabajando e innovando
permanentemente en el diseño e implementación de nuevas tecnologías de la
información y la comunicación en su servicio en sus procesos formativos; orientados
desde una pedagogía propia de de la educación abierta y a distancia, contribuyendo
a la formación de profesionales, éticos, idóneos y coherentes con el quehacer del siglo
XXI.
Por consiguiente, estas intencionalidades deben estar reflejadas en el producto final del
quehacer institucional, el cual se orienta y le imprime sentido social y pertinencia
académica desde los procesos de acompañamiento pedagógico, centrados en la
formación integral de la persona en cada una de sus dimensiones. Dicha formación por
lo tanto, debe propiciar la formación y el desarrollo de competencias en el ser, saber y
en el hacer, donde el estudiante es el agente principal de su propio aprendizaje,
mediado por un acompañamiento tutorial.
Bajo estos preliminares, el módulo de trabajo social y procesos de interculturalidad
crea los espacios propicios para el aprendizaje significativo, colaborativo y autónomo, a
través de la realización de distintas actividades e interactividades, que buscan
dinamizar la construcción social del conocimiento y despertar el interés científico; de
tal manera que cada individuo se constituya en un agente capaz de transformar
positivamente su contexto. |
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