¿Cómo hacer para que el diálogo de saberes nos sea solo una teoría?
La misión encomendada a esta ponencia es la de decir algo sobre posibles nuevas estrategias para diseños curriculares, a partir del encuentro de saberes. El hecho de que el punto de partida sea el del diálogo de saberes, nos coloca necesariamente en el campo de la experiencia. A ella queremos recurr...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Revista UNICLARETIANA |
| Langue: | spa |
| Publié: |
Fundación Universitaria Claretiana-Uniclaretiana
2008
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/662 |
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Diálogo y compromiso/